- تعداد نمایش : 150
- تعداد دانلود : 113
- آدرس کوتاه شده مقاله: https://bahareadab.com/article_id/1901
- کد IranDOI مقاله: IranDOI:10.irandoi.2002/bahareadab.2025 .18 .7971
سال : 18
شماره : 9
شماره پی در پی : 115
ماهنامه علمی سبک شناسی نظم و نثر فارسی (بهار ادب)
سال 18،
شماره 9،
،
شماره پی در پی 115
تأثیر بازتصویرگری کتاب کودک بر مخاطب خردسال براساس نظریۀ نودلمن(مطالعۀ موردی کتاب فندقی و کار بزرگ)
صفحه
(101
- 126)
فاطمه برادران ، فاطمه سادات طاهری (نویسنده مسئول)، رضا شجری
تاریخ دریافت مقاله
: خرداد 1404
تاریخ پذیرش قطعی مقاله
: شهریور 1404
چکیده
زمینه و هدف: بازتصویرگری، شگردی برای بازگرداندن کتابهای آموزنده و ارزشمند به چرخۀ مطالعه است که به دلیل عدم توانایی القای مفهوم درست تصاویر قدیمی یا عدم کاربرد صحیح عناصر دیداری و سبک نادرست تصویرگری و یا تغییر سلیقۀ مخاطبان امروزی، در میان مخاطبان کودک جایگاهی ندارند.
روش ها: نگارندگان بر طبق نظریۀ متن- تصویر پری نودلمن به شیوۀ توصیفی- تحلیلی، مبتنی بر محتوای متنی و تصویری دو نسخۀ کتاب فندقی و کار بزرگ و با تمرکز بر مفاهیم کلیدی نودلمن در زمینۀ صفحه آرایی و ارتباط متن و تصویر میکوشند عناصری را که در بازتصویرگری ویراست دوم کتاب فندقی و کار بزرگ، موجب بازگشت کتاب به چرخۀ مطالعه و اقبال عمومی نسبت به آن شده است، مشخص کنند.
یافته ها: نگارندگان با تحلیل مقایسه ای دو چاپ متفاوت کتاب فندقی و کار بزرگ (گروه سنّی الف و ب) اثر محمدرضا یوسفی که ابتدا با تصویرگری ژیلا هدایی در سال 1372 و سپس با تصویرگری محمدعلی عدیلی در سال 1398 به چاپ رسیده است، دریافته اند مهمترین تفاوت های دو نسخۀ این کتاب، مربوط به صفحه آرایی، رنگ پردازی، ترکیب بندی، فضاسازی، سبک تصویرگری و روش ارائۀ تصاویر در دو کتاب است که موجب ادامۀ بهره برداری مخاطب از محتوای مفید آن داستان شده است و میتواند دربارۀ کتابهای دیگر نیز انجام شود.
نتیجه گیری: بازتصویرگری کتاب فندقی و کار بزرگ نشان داد مهارت، خلاقیت و توانمندی تصویرگران امروزی با به کارگیری سبک های نوین تصویرگری و توجه به نقائص تصویرگری نسخۀ قدیمی کتاب و استفاده از روشهای نوین به ویژه در چهره پردازی و بازنمایی ساختار بدنی و تحرکات شخصیتها، همراه با استفادۀ درست از عناصر ترکیب بندی همچون تضاد وتأکید، با توجه به روحیات و سلایق کودکان امروزی، میتواند به آفرینش طرحی دلنشین و جذاب برای تصویرگری کتابهای کودکان منجرشود؛ به گونه ای که علی رغم تفاوتهای بسیار بین کودکان نسل امروز و دیروز، کتاب محبوب کودکان دهه های هفتاد و هشتاد با حفظ محتوای پیشین، دوباره مورد اقبال کودکان و والدین نسل امروز قرارگیرد.
کلمات کلیدی
نظریۀ پری نودلمن
, بازتصویرگری
, فندقی و کار بزرگ محمدرضا یوسفی
, ژیلا هدایی
, محمدعلی عدیلی.
- ابراهیمی، نادر(1396). مقدمه ای بر مصورسازی کتابهای کودکان. تهران: روزبهان.
- اکرمی، جمال الدین(1399). کودک و تصویر2. تهران: سروش.
- بوذری، علی(1397). مجموعه مقالات همایش کتابهای تصویری. تهران: پویانما.
- بوذری، علی و موسوی، مریم(1400). «صاحب هزاران اسب؛ برهم کنش تصویر و متن در کتاب تصویری ضحاک براساس نظریۀ متن- تصویر پری نودلمن». مطالعات ادبیات کودک. صص35-68.
- براری، فرج(1392). تصویرسازی کتاب کودکان، مروری بر آثار دهۀ سی تا هشتاد. تهران: کتاب مهر. صص84تا93.
- پاکدار، طیبه و کاویانی، صمد(1401). نگاهی به عنصر رنگ در تصویرسازی کتاب کودکان. تهران: نوآوران دانش.
- پیروز، غلامرضا ودیگران(1395). «بررسی هم پیوندی متن و تصویر در شش داستان دفاع مقدس کودکان بر اساس نظریۀ پری نودلمن». مطالعات ادبیات کودک. سال هفتم، (14)2.صص2 تا.28
- جعفری دهکردی، ناهید و ربیع زاده هفشجانی، سمیرا(1402). «مقایسۀ نگاره های خاورن نامه کاخ گلستان بابازتصویرگری آن در دورۀ معاصر (با تأکید بر چهارمین جشنوارۀ هنرهای تجسمی1387). دوفصلنامۀ علمی دانشگاه الزهرا(س).صص51-69.
- حبیبی، علی اصغرو دیگران(1399). «ارتباط تصویر و متن در تعامل کودک با داستانهای کودکانۀ محمدالعبد براساس نظریۀ پری نودلمن»، لسان مبین،ش.41، صص1-24.
- حجازی، بنفشه(1401). ادبیات کودکان و نوجوانان، ویژگیها و جنبه ها. تهران: روشنگران و مطالعات زنان.
- زندآزاد، مریم(1403).«نمودهای تأثیر اسطوره، حماسه و افسانه در داستانهای فانتزی محمدرضا یوسفی». سبک شناسی و تحلیل متون نظم و نثر فارسی، (12)17. صص117-135.
- شریفی، مرجان و دیگران.(1404). «معرفی، نقد و آسیب شناسی فهرست آثار معرفی شده درپایان کتابهای فارسی اول و دوم دبستان(با تکیه بر پنجاه اثر تالیفی)» ،سبک شناسی نظم و نثر فارسی،(1)18. صص57-79 .
- شعاری نژاد، علی اکبر(1400)، ادبیات کودکان.تهران: اطلاعات.
- فیروزی، مهسا. (1402). «بررسی تأثیر جریان فراواقع گرایی بر تصویرسازی در آثار دهه نود ایران». نخستین کنفرانس ملی گرافیک و رویکردهای تعاملی میان رشته ای. صص155- 174.
- قایینی، زهره. (1390). تصویرگری کتابهای کودکان. تهران: چیستا.
- کرباسی،آرزو ودیگران(1394). «آسیب شناسی کتابهای تصویری بازاری برای کودکان گروه سنی الف و ب». کتابداری و اطلاع رسانی. صص301-320.
- محمدی مزرعه شاهی، مهری(1397). «واکاوی هماهنگی فرم و محتوا در کتاب های تصویری کودکان». همایش کتابهای تصویری. صص77-98.
- مهردادفر، مریم. (1395). تصویرسازی. تهران: مارلیک.
- نودلمن، پری. (1386). «قطع طراحی و ویژگیهای بصری غالب (قسمت اول)»؛ ترجمۀ بنفشه عرفانیان، کتاب ماه کودک ونوجوان. مرداد، شهریور و مهر، صص76-79 .
- ------. (1386). «قطع طراحی و ویژگیهای بصری غالب» (قسمت دوم)؛ ترجمۀ بنفشه عرفانیان، کتاب ماه کودک ونوجوان. آبان و آذر، صص60-66.
- ------. (1386). «قطع طراحی و ویژگیهای بصری غالب» (قسمت سوم)؛ ترجمۀ بنفشه عرفانیان، کتاب ماه کودک ونوجوان. دی، صص80-83.
- -----. (1386). «قطع طراحی و ویژگیهای بصری غالب» (قسمت چهارم)؛ ترجمۀ بنفشه عرفانیان، کتاب ماه کودک ونوجوان. بهمن و اسفند، صص71-84.
- -----.(1389). «رخسار بی پرده». کتاب ماه کودک و نوجوان، ترجمه بنفشه عرفانیان.ش3، پیاپی159، صص100-104.
- یوسفی، محمدرضا. (1372). فندقی و کار بزرگ، تصویرگر ژیلا هدایی. تهران: کانون پرورش فکری کودک و نوجوان.
- ------. (1398). فندقی و کار بزرگ، تصویرگر محمدعلی عدیلی. تهران: کانون پرورش فکری کودک و نوجوان.