Omid MajdJournal of the stylistic of Persian poem and prose (JSPPP) 3060-56603060-61361912020260421The impact of Radio Farhang programs on the Persian language style of thinkers, case study: the program "Introduction to Comparative Literature"تأثیر برنامه های رادیو فرهنگ بر سبک زبان فارسی اندیشه ورز،مطالعه موردی: برنامه «آشنایی با ادبیات تطبیقی»2337811610.irandoi.2002/bahareadab.2026.8116enMansourehKordiDepartment of Persian Language and Literature, NT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.no4569442625@iau. irBahramParvin GonabadiDepartment of Persian Language and Literature, NT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.yesB.parvin47@iau.ac.irMinooKhani Department of Art Research, NT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.noJournal Article20251113BACKGROUND AND OBJECTIVES: National language is one of the most important components of the cultural identity of any society and in the media, it functions not only as a means of communication, but also as a specific style of representing thought and knowledge. The aim of the present study is to examine the effect of Radio Farhang programs on the style of the thinking Persian language, focusing on the case study of the program “Introduction to Comparative Literature”. METHODOLOGY: This research was conducted with a qualitative approach and based on Norman Fairclough’s critical discourse analysis. The research data includes the full text of ten selected episodes of the program “Introduction to Comparative Literature”, which were analyzed at three levels: lexical, syntactic and discursive. FINDINGS: The research findings show that the language of the program has a formal, scientific and analytical style. The high frequency of specialized vocabulary, the dominance of complex and argumentative syntactic structures, and the organization of speech in the form of a scientific conversation are among the most important stylistic features of this program. Also, frequent references to world literary theories and texts have strengthened the intertextual and reference-based style of the program"s language. CONCLUSION: The results show that the program "Introduction to Comparative Literature" is an example of the formation of the reflective Persian language style in the media; a style that emerged from the combination of academic language with the radio conversation format and represents a type of auditory scientific language in the Iranian media space.زمینه و هدف: زبان ملی یکی از مهم‌ترین مؤلفه های هویت فرهنگی هر جامعه است و در رسانه ها، نه تنها به عنوان ابزار ارتباط، بلکه به مثابه سبک خاصی از بازنمایی اندیشه و دانش عمل میکند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر برنامه های رادیو فرهنگ بر سبک زبان فارسی اندیشه ورز با تمرکز بر مطالعه موردی برنامه «آشنایی با ادبیات تطبیقی» است. روش‌ها: این پژوهش با رویکرد کیفی و مبتنی بر تحلیل گفتمان انتقادی نورمن فرکلاف انجام شده است. داده های پژوهش شامل متن کامل ده قسمت منتخب از برنامه «آشنایی با ادبیات تطبیقی» است که در سه سطح واژگانی، نحوی و گفتمانی تحلیل شده اند. یافته ها: یافته های پژوهش نشان میدهد که زبان برنامه دارای سبکی رسمی، علمی و تحلیلی است. بسامد بالای واژگان تخصصی، غلبه ساختارهای نحوی مرکب و استدلالی، و سازمان‌یافتگی گفتار در قالب گفت‌وگوی علمی از مهم‌ترین ویژگی‌های سبکی این برنامه است. همچنین ارجاع مکرر به نظریه ها و متون ادبی جهانی، سبک بینامتنی و مرجع‌محور زبان برنامه را تقویت کرده است. نتیجه گیری: نتایج نشان میدهد که برنامه «آشنایی با ادبیات تطبیقی» نمونه ای از شکل‌گیری سبک زبان فارسی اندیشه ورز در رسانه است؛ سبکی که از تلفیق زبان دانشگاهی با قالب گفت‌وگوی رادیویی پدید آمده و گونه ای از زبان علمی شنیداری را در فضای رسانه ای ایران بازنمایی میکند.سبک زبان, زبان فارسی اندیشه ورز, تحلیل گفتمان انتقادی, سبک‌شناسی رسانه ای, ادبیات تطبیقی.Language style, reflective Persian language, critical discourse analysis, media stylistics, comparative literature.https://bahareadab.com/downloadPDF/1972.pdfhttps://bahareadab.com/downloadPDF/1972.pdfhttps://bahareadab.com/article/تأثیر برنامه های رادیو فرهنگ بر سبک زبان فارسی اندیشه ورز،مطالعه موردی: برنامه «آشنایی با ادبیات تطبیقی»https://bahareadab.com/en/article/The impact of Radio Farhang programs on the Persian language style of thinkers, case study: the program "Introduction to Comparative Literature"