Omid MajdJournal of the stylistic of Persian poem and prose (JSPPP) 3060-56603060-61361710620250219Criticism of the headings of stylistics courses in the curriculum of Afghan universities compared to Iranian universitiesکاربست نظریۀ نشانه شناسی ریفاتر در تحلیل شعر «دلم برای باغچه میسوزد» فروغ فرخزاد7794768310.22034/bahareadab.2025.7683enAbdulVarah MohammadiPh.D. student, Department of Persian Language and Literature, Faculty of Literature and Humanities, University of Gilan, Rasht, Iran.yeswarahmohammdi68@gmail.comAhmadRaziProfessor of the Department of Persian Language and Literature, Faculty of Literature and Humanities, University of Gilan, Rasht, Iran.no razi@guilan.ac.irMohammadAli KhazanehdarlouAssociate Professor, Department of Persian Language and Literature, Faculty of Literature and Humanities, University of Gilan, Rasht, Iran.noJournal Article20240520BACKGROUND AND OBJECTIVES: The current research has been carried out with a comparative approach and shows that despite updating the headings of stylistics courses in the curriculum in Afghan universities, this course does not meet the students" stylistic needs as it should and does not provide the students with the stylistic skills to identify styles. There are 4 units of stylistics in the curriculum of Afghan universities; But this lesson is implemented with a knowledge-oriented approach. METHODOLOGY: This research was carried out with analytical-descriptive method and comparative approach. FINDINGS: By completing this course, students can learn the characteristics of some general styles and the basics of stylistics; But in the transfer of stylistic skills, using style analysis software, stylistic research or developing professional skills for students, defining the sources of stylistic income, contemporary text stylistics, stylistics and computers, and stylistics in non-literary texts, there are many shortcomings. CONCLUSION: The shortcomings in the stylistics courses of the curriculum of Afghan universities can be solved by providing a part of four units to create style in the fields of writing, speaking, digital content, advertisements, production and analysis and content editing. and analysis of qualitative statistics using software, the practice of recognizing the style of contemporary texts, the implementation of stylistics using the computer, the practice of recognizing the style of non-literary texts, etc.زمینه و هدف: نقد نشانه شناسی از جمله رویکردهای نظاممند نیمۀ دوم قرن بیستم است که در تبیین ماهیت و کارکرد متون ادبی نقش داشته است. مایکل ریفاتر، منتقد فرانسوی‌تبار آمریکایی، در کتاب نشانه شناسی شعر (1978) چارچوبی نشانه شناسانه برای خوانش شعر پیشنهاد کرد که بصورت گسترده مورد استفاده قرار گرفت. مقالۀ حاضر نخست رویکرد نظری ریفاتر را معرفی میکند و سپس بر مبنای آن به خوانش شعر «دلم برای باغچه میسوزد» از مجموعه اشعار «ایمان بیاوریم به آغاز فصل سرد» فروغ فرخزاد میپردازد. هدف این تحقیق تلاش برای خوانش دقیقتر و ژرفتر شعر مورد نظر به استناد چارچوب پیشنهادی ریفاتر است. روش مطالعه: روش اجرای این تحقیق، نظری و از نوع توصیفی - تحلیلی است که در تعریف آن گفته اند نوعی پژوهش بنیادی است که از روشهای استدلال و تحلیل عقلانی استفاده کرده و بر پایه مطالعات کتابخانه ای انجام میشود. یافته ها: پژوهشگران پس از خوانش اکتشافی، با بهره ‌‌‌گیری از توانش ادبی به خوانش پس‌‌‌‌کنشانۀ شعر پرداخته ‌‌‌اند. انباشتهایی با معنابنهای «باغچه» و «حوض ماهیها»، اندیشۀ غالب شعر را نشان ‌‌داد. از بررسی منظومه ‌‌‌های توصیفی با هسته ‌‌‌های «ناامیدی» و «تنهایی» و رابطۀ این انگاره ‌‌‌های بنیادین با انباشتها، جمله ‌‌‌های حدسی در قالب هیپوگرام حاصل شد. نتیجه گیری: ماتریس ساختاری شعر، که دربرگیرندۀ ویژگیهای خاص جامعه در این شعر است، به این ترتیب است: ویرانی و مرگ باغچه؛ بیتفاوتی اقشار مختلف مردم نسبت به سرنوشت جامعه؛ تنهایی شاعر در نگرانی برای جامعه؛ و آیندۀ یأس‌آور. در نهایت ویژگیهای جامعۀ فروغ فرخزاد (دهۀ سی و چهل) در شعر «دلم برای باغچه میسوزد» از راه بررسی نشانه ‌‌‌شناسانه را میتوان اینگونه برشمرد: رو به ویرانی؛ درگیر جنگ و دشمنی؛ و بی‌تفاوتی و انفعال مردم نسبت به سرنوشت آن.نشانه شناسی, شعر معاصر, رویکرد ریفاتر, فروغ فرخزادstylistics, stylistics test, stylistics and computer, comparative study, Hildatabahttps://bahareadab.com/downloadPDF/1786.pdfhttps://bahareadab.com/downloadPDF/1786.pdfhttps://bahareadab.com/article/کاربست نظریۀ نشانه شناسی ریفاتر در تحلیل شعر «دلم برای باغچه میسوزد» فروغ فرخزادhttps://bahareadab.com/en/article/Criticism of the headings of stylistics courses in the curriculum of Afghan universities compared to Iranian universities