%0 Journal Article
%T  شیوههای زبانی و ادبی ویژۀ مصطفی رحماندوست در خلق تصاویر اشعار آموزش محور کودکان
%J Journal of the stylistic of Persian poem and prose (JSPPP) 
%I بهار ادب
%Z 3060-5660
%A Narges Oskoyi
%A Leyla khanipoor
%D 2016
%\ 0000/00/00
%N 31
%V 9
%P 0-0
%K Skill of Child
%K  Emotion
%K  Experience
%K  Children Poetry
%K  Poetic Images
%K  Imagination
%X بزرگسالان همواره، به دلایل و منظورهای گوناگون، پی یافتن راهکارهایی برای ورود و تأثیر بر ذهنیات و دنیای درونی کودکان می پویند. ادبیات و شعر، با اشکال، گونه ها، تکنیک ها و عناصر ادبی و هنری مختص خود، یکی از کهن ترین و مهم ترین دستاوردهای بشری در این زمینه به شمار می آید. سخنوران، پابه پای علمای تعلیم و تربیت، پیوسته مرجع تولید آثاری ماندگار و پرنقش در حوزه های مختلف پرورش ابعاد شخصیتی و مهارتی کودکان بوده اند. در این میان، از بین عناصر ادبی و شعری، از جهت تأثیرگذاری بر جهان ذهنی کودک، تصاویر شعری نقش بسیار مهمی ایفا میکنند. این مقاله، در جستجوی نحوۀ اثرگذاری تصاویر تخیلی و ادبی موجود در اشعار آموزش محور مصطفی رحمان دوست بوده است. برای این کار، ابتدا انواع مفاهیم آموزشی و سپس اشکال و ویژگیهای تصاویر استفاده شده در هریک از موضوعات آموزشی در اشعار رحماندوست مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. کارکردهای حسی این تصاویر همراه با تواناییهای تجربی، عاطفی و تخیلی عامل تاثیرگذاری در پرورش مفاهیم تربیتی مد نظر شاعر در این دسته از اشعار است.
%U https://bahareadab.com/article_id/137