%0 Journal Article
%T بازتاب شیوه های تربیتی و یادگیری در متون تعلیمی سده های پنجم تا هفتم و تطبیق آنها با نظریۀ یادگیری بندورا
%J Journal of the stylistic of Persian poem and prose (JSPPP) 
%I بهار ادب
%Z 3060-5660
%A Marjan Gholami
%A Akram Golshani
%A Fatemeh Golshani
%D 2022
%\ 2021/05/18
%N 75
%V 15
%P 43-64
%K educational literature
%K  textbooks of the fifth to seventh centuries
%K  observational learning theory
%K  Albert Bandura
%X زمینه و هدف: بسیاری از آثار ادبی کهن، سرشار
از موضوعات و مفاهیم متعالی و ارزنده ای است که تحت عنوان ادبیات تعلیمی در میان
انواع ادبی شناخته شده اند. حتی برخی از این منابع تعلیمی، دارای مفاهیمی هستند که
میتوان آنها را با نظریات جدید علوم مختلف از قبیل تعلیم و تربیت و روانشناسی
تطبیق داد. یکی از این نظریه های جدید، نظریۀ «یادگیری بندورا» است. در این مقاله
به بررسی شیوه های تربیتی و یادگیری و انطباق آن با نظریۀ فوق، در کتب تعلیمی سده های پنجم تا هفتم پرداخته شده است. 

روش مطالعه: این مقاله با روش گردآوری
اطلاعات کتابخانه ای-اسنادی و از نوع تحلیل محتوا انجام شده است. 

یافته ها: با مطالعه و تفحص در آثار ادب
تعلیمی میتوان به شواهد و قراینی دست یافت که نشان میدهد بسیاری از پدید‌آورندگان
آثار تعلیمی ادبی به شیوه ها و روشهای گوناگون تعلیم و تربیت و یادگیری پرداخته اند
که در بسیاری از موارد میتواند منطبق با نظریه های یادگیری روانشناسی جدید باشند.
این منابع غنی که شاید بسیاری از نظریه های معاصر روانشناسی را در خود پرورانده،
از این نظر بسیار ناشناخته مانده است. بررسی این آثار و انطباق آن با نظریه های
یادگیری معاصری چون نظریۀ بندورا از جنبه های نوآورانه پژوهش حاضر محسوب میشود.

نتیجه گیری: بسیاری از نظرات بندورا درمورد
تعلیم و تربیت در کتب تعلیمی سده های پنجم
تا هفتم دیده
میشود و هریک از این گویندگان به نحوی در حکایات تعلیمی به عناصر تعلیم و تربیت و
یادگیری اشاره نموده اند که از آن میان به نظریه های تعامل سه گانۀ فرد، محیط و
رفتار؛ یادگیری مشاهده ای، الگوپذیری و
جبر متقابل میتوان اشاره کرد. بدلیل اینکه مطالب تعلیمی، تحت تأثیر آثار پیشین
تألیف شده، براساس نظریۀ بینامتنیت شباهت زیادی میان گفته ها و اعتقادات وجود دارد
اما تفاوت در سبک و نحوۀ بیان، آنها را از هم متمایز نموده است.
%U https://bahareadab.com/article_id/1289