امید مجد ماهنامه علمی سبک شناسی و تحلیلی متون نظم و نثر فارسی 3060-56603060-6136124320190412Analysis of the functions of allegory in children's and adolescent's poetry (60s,70,80)بررسی و تحلیل کارکردهای تمثیل در شعر کودک و نوجوان (دهۀ شصت تا هشتاد)163180010.22034/bahareadab.2019.0faمحمدکاظمکهدوییدانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه یزدyesmkka35@yahoo.comمهدیهاسلامیتدانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه یزدnomahdis-id@yahoo.comسید محمودالهام بخشاستادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه یزدnoselhambakhsh@yazd.ac.irJournal Article00000000Allegory makes the difficult thoughts and abstract concepts understandable for the children and adolescents by means of narration using both animate and inanimate characters. This indirect expression method, whose aim is a better transfer of meaning and sense to the audience, creates some sort of double dimensioned superficial and deep narrative structure, that prepare an easy path towards the difficult aim of learning for the children and adolescents along with increasing their power of imagination .Studying the functions of allegory in children"s and adolescent"s poetry makes the main aim of this research discussed through the four titles: Facilitate the teaching of moral values and emphasizing them through the amusing means of narration and anecdotes, expression and proof of religious elements by means of the logical and convincing power of allegory, artistic impression of social problems, criticizing social shortcomings, as well as offering a sensible portrait of mystical or existence thoughts in this area of poetry. The analytic study of 46 cases containing some examples of allegory found among the poets composed by the prominent poets of 60, 70 and 80 decades in the realm of children"s and adolescent"s poetry shows thatallegory through imaging, reasoning, giving examples or telling stories, forms various religious, moral, social and philosophical concepts and makes it permanent in the mind of children and besides, it helps the semantic realm of the poems increase as well.تمثیل اندیشه های دشوار و مفاهیم انتزاعی را در بستر روایت و با شخصیّتهای انسانی، حیوانی، گیاهی و جمادی، برای کودک و نوجوان قابل درک میسازد. این شیوۀ بیان غیر مستقیم، با روساخت روایی و ژرف ساخت فکری خود ساختاری دو وجهی به روایت میبخشد که ضمن تقویت قوه تخیّل کودک و نوجوان، راه دشوار تعلیم را برای آنها هموارتر مینماید. دسته بندی و تحلیل کارکردهای تمثیل در شعر کودک و نوجوان، با روش توصیفی - تحلیلی، هدف اصلی این پژوهش است که در چهار محورتبیین شده: تسهیل آموزش ارزشهای اخلاقی در قالب سرگرم کننده داستانهای منظوم تمثیلی، بیان و اثبات مفاهیم دینی با استفاده از قدرت استدلالی و اقناعی تمثیل، بیان غیرمستقیم مسائل اجتماعی و همچنین ارائه تصویری ملموس از مفاهیم عرفانی و اندیشه های هستی مدارانه. تمثیلهای به کار رفته در شعر سرایندگان منتخب حوزه کودک و نوجوان سه دهه شصت، هفتاد و هشتاد را در بر می گیردکارکرد تمثیل, شعر کودک و نوجوان, تمثیل داستانی, دهه های شصت, هفتاد و هشتادFunction of allegory, poetry of children and adoles, allegory 60s , 70 , 80https://bahareadab.com/downloadPDF/773.pdfhttps://bahareadab.com/downloadPDF/773.pdfhttps://bahareadab.com/article/بررسی و تحلیل کارکردهای تمثیل در شعر کودک و نوجوان (دهۀ شصت تا هشتاد)https://bahareadab.com/en/article/Analysis of the functions of allegory in children's and adolescent's poetry (60s,70,80)