امید مجد ماهنامه علمی سبک شناسی و تحلیلی متون نظم و نثر فارسی 3060-56603060-6136114020180807Investigation of Critical Thinking in Resaleh-Ghosheyrie and Tabaghat-Alssufieبررسی تفکر انتقادی در رسالۀ قشیریه و طبقات الصوفیه بر اساس مدلهای واتسون – گلیرز و مایرز107128010.22034/bahareadab.2018.0faصفاتسلیمیاستادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گرگان، ایرانyessafataslimi @yahoo.comبهارهدرزیدکترای زبان و ادبیات فارسیnoBaharedarzi@yahoo.comJournal Article00000000In the present study critical thinking in two of his dissertation mystical and sufiyya of the fifth century have been investigated. In the first chapter outlines the research, the need for research, methods and strategies demonstrated and explained that both authors are educational methods discussion and Conclusion can determine the next general thinking mystical works. In the second quarter literature contains definitions of terms and procedures were reviewed example the ability to create an analytical framework, avoiding prejudices and practices freely and creatively thinking.Among all the votes, the study on the basis of the Watson Glaser identification approach is based on five assumptions, inferences, conclusions, interpret and evaluate logical arguments. An attempt was made according to literary aspects of innovative five other factors taken into consideration include anecdotes, literary and chanting, allegory, satire and criticism In the third chapter the author"s life and work were investigated. In the fourth quarter results were released in the previous two general criteria. In the fifth chapter, while the hypothesis was confirmed, the result obtained by the logic of anti-mystical works, the emergence of all the principles of rational thought and inference is impossible. However, it was shown in Tabaghat al-Sufiyya more effective than his dissertation author"s Risaleh Qusheirie ; in also logical inference and deduction was more. Both due to an adherence to the ideas of the ancients, from some aspects, such as prejudice, logical reasoning assessment of inference and deduction had been unable to walk on the model of creative thinking.تفکر خلّاق با شاخصهایی نظیر جستجوگری، انتقاد، پذیرش استدلالهای درست، توانایی تطبیق داده ها، انعطاف پذیری و نداشتن تعصب، اتخاذ موضع کردن، یکی از مولفه های مدرن در بررسی آثار آموزشی است. آموزه های عرفانی با اندیشه های سنت شکن در شالوده های فکری جامعه، بنمایه های پویایی فکری و تربیتی را با خود دارد. رساله قشیریه و طبقات الصوفیه هر دو از آثار عرفانی نخست به منظور آموزش و تربیت مریدان تالیف شده است. در این پژوهش تلاش شده است که برای نگاه همه جانبه به این آثار هم از مولفه های تربیتی – آموزشی ( مدل واتسون گلیرز) شامل 5 مورد مانند استنباط، شناسایی مفروضات، تعبیر و تفسیر و ... و هم از مولفه های ادبی (مدل مایرز) شامل 5 مورد از قبیل؛ کاربرد تمثیل و حکایت، طنز و انتقاد و ... استفاده شود. پس از بررسی داده ها در مدلهای تربیتی- ادبی مشخص شد که رسالۀ قشیریه در مولفه های آموزشی در استنتاج خلّاقتر بوده و به مولفه های ادبی کمتر پرداخته است. نویسندۀ طبقات الصوفیه هر پنج مورد از مولفه های ادبی را بکار برده و در مولفه های آموزشی در تعبیر و تفسیر خلّاقتر بوده است.تفکر انتقادی, رساله قشیریه, طبقات الصوفیه, مدل واتسون و گلیرزcritical thinking, creative thinking, Risaleh Qusheirie, Tabaghat al-Sufiyyahttps://bahareadab.com/downloadPDF/712.pdfhttps://bahareadab.com/downloadPDF/712.pdfhttps://bahareadab.com/article/بررسی تفکر انتقادی در رسالۀ قشیریه و طبقات الصوفیه بر اساس مدلهای واتسون – گلیرز و مایرزhttps://bahareadab.com/en/article/Investigation of Critical Thinking in Resaleh-Ghosheyrie and Tabaghat-Alssufie