امید مجد ماهنامه علمی سبک شناسی و تحلیلی متون نظم و نثر فارسی 3060-56603060-61361811620251222A Study of Educational Teachings in Children's and Adolescent Stories of the 90th decade(2010s)بررسی آموزه های تربیتی در داستانهای کودک و نوجوان دهه نود179196800310.irandoi.2002/bahareadab.2025.8003faربابهداهیمگروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.yesr.dahim@cfu.ac.irمطهرهصلح‌جودانشجوی دکتری گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.nomotaharehslj@gmail.comJournal Article14040505BACKGROUND AND OBJECTIVES: One of the primary objectives of children’s and young adult literature is to develop and educate its audience. In addition to providing entertainment, story writing serves as an effective medium for conveying various educational and moral lessons. This study aims to reflect on such teachings in relation to individual ethics, family, society, and homeland by analyzing ten fictional works from children’s literature in Iran during the 2010s. METHODOLOGY: The data for this study were collected through library research and analyzed using a descriptive-analytical approach. The statistical population consists of ten fictional books for children, published in the 2010s, covering various themes and belonging to age groups of early childhood to late adolescents. The selected works were chosen through random sampling based on their target age group, thematic relevance, and popularity among readers. FINDINGS: Findings:Children’s and young adult literature of the 2010s demonstrates considerable diversity in both themes and target age groups. The central focus of these narratives revolves around the individual, family, and society. Authors have employed various narrative techniques such as humor, critique, symbolism through animal characters, adaptation of classical literary works, entertainment-oriented storytelling, and psychological novels to convey both explicit and implicit educational messages.Moral instruction related to individual ethics continues the tradition of didactic literature, emphasizing the condemnation of vices and the praise of virtues to foster life skills. In the family-oriented narratives, the emphasis lies on the significance of familial relationships, cooperation and interaction among family members, and the nurturing of affection and intimacy within the family unit. In the social and patriotic themes, the moral lessons highlight love of homeland, vigilance in protecting the nation, resistance against betrayal, social ethics, respect for others, teamwork, personal hygiene, and environmental preservation. CONCLUSION: The content of fictional works for children and adolescents in the 2010s reflects a variety of educational teachings that aim to cultivate essential life skills. These include the promotion of moral and social virtues, the strengthening of family bonds, the enhancement of social competencies within collective life, and the emphasis on patriotism and environmental awareness.زمینه و هدف: از اهداف اصلی ادبیات کودک و نوجوان، تعلیم و تربیت مخاطب است و داستان نویسی علاوه بر سرگرمی، بستر مناسبی برای انتقال آموزه های مختلف میباشد، در این پژوهش با هدف تأملی بر آموزه های تربیتی در موضوعهای اخلاق فردی، خانواده، اجتماع و وطن در آثار داستانی دهه نود، تعداد ده اثر داستانی این دوره، مورد تحلیل قرار گرفته است. روش: گردآوری اطلاعات با مطالعه کتابخانه ای و به صورت توصیفی تحلیلی است. جامعه آماری تحقیق، تعداد ده کتاب داستانی دهه نود در موضوعهای مختلف از گروه سنی ب تا ه میباشد که باتوجه به گروه سنی، موضوع داستانی و پرمخاطب بودن با نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. یافته ها: دهه نود در حوزۀ ادبیات کودک و نوجوان آثار متنوعی دارد و در موضوعهای مختلف، داستان در گروه هایی سنی مختلف تألیف شده است. اهمیت فرد، خانواده و جامعه محوریت موضوعی داستانهاست و نویسندگان با ابزار طنز، نقد، نمادسازی از حیوانات، بازنویسی آثار ادبیات کلاسیک، محتوای سرگرمی، رمان روانشناختی به آموزه های مستقیم و غیرمستقیم پرداخته اند. آموزه تربیتی در اخلاق فردی ادامه ادب تعلیمی است که نکوهش رذیلتها و ستایش فضلیتهای اخلاقی برای کسب مهارتهای زندگی است، در موضوع خانواده، تأکید بر اهمیت خانواده، همکاری و تعامل اعضای خانواده باهم، صمیمیت، عشق ومحبت خانوادگی آموزه تربیتی است. در موضوع جامعه و وطن آموزه تربیتی در حب وطن، هوشیاری در حفظ وطن و مقابله با خائنان، اخلاق اجتماعی و رعایت حقوق افراد، احترام به همنوع، کسب مهارتهای اجتماعی، کارگروهی، رعایت بهداشت و حفظ محیط زیست آمده است. نتیجه گیری: در محتوای آثار داستانی دهه نود، در موضوع فرد، خانواده و جامعه، آموزه های تربیتی برای کسب مهارتهای زندگی در اخلاق فردی و اجتماعی، حفظ خانواده و تأکید بر روابط خانوادگی صمیمی، کسب مهارت های اجتماعی در زندگی جمعی، اهمیت وطن و حفظ محیط زیست آمده است.داستان, کودک و نوجوان, آموزه, فرد, خانواده, جامعه, دهه نود.Children’s and young adult fiction, moral teachings, individual, family, society, 2010s.https://bahareadab.com/downloadPDF/1920.pdfhttps://bahareadab.com/downloadPDF/1920.pdfhttps://bahareadab.com/article/بررسی آموزه های تربیتی در داستانهای کودک و نوجوان دهه نودhttps://bahareadab.com/en/article/A Study of Educational Teachings in Children's and Adolescent Stories of the 90th decade(2010s)