امید مجد ماهنامه علمی سبک شناسی و تحلیلی متون نظم و نثر فارسی 3060-56603060-6136169020231024Analyzing and examining the components of spiritual intelligence in the selection of fiction works for children and teenagers from the 70s to the 90s based on the intellectual style of the text according to the theory of Emmons, Zohar and Marshallتحلیل و بررسی مؤلفه های هوش معنوی در منتخب آثار داستانی کودک و نوجوان دهۀ 70 تا 90 خورشیدی بر اساس سبک فکری متن بر پایۀ نظریۀ ایمونز، زُهر و مارشال137159703210.22034/bahareadab.2023.7032faسمیهسپهداردانشجوی دکتری گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.noSomayehsepahdar1400@gmail.comاحمدغنی‌پور ملکشاهدانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.yesa.ghanipour@umz.ac.ir مرتضیمحسنیاستاد گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.nomohseni@umz.ac.irحسینحسن‌پور آلاشتیدانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.noh.hasanpour@umz.ac.irJournal Article14010710BACKGROUND AND OBJECTIVES: The main purpose of this research is to examine the propositions and elements of spiritual intelligence in the stories of children and teenagers during the 70s to 90s, in order to discuss and analyze the components that writers convey to children and teenagers through their works. Therefore, we have tried to find out what are the ideological concepts and attitudes in children"s and adolescent fiction books in the decades under review. METHODOLOGY: The research method in this research is descriptive-analytical based on library studies and document analysis. The statistical community of research is a selection of outstanding works of fiction for children and adolescents in the form of 9 selected stories from age groups "B", "G", "D", "H" published by the Center for Intellectual Development of Children and Adolescents in the70s to 90s. In this research, we have used the components of spiritual intelligence based on the theories of two of the most prominent theorists of spiritual intelligence, Emmons and Marshall, and materials related to this theory that have been the focus of researchers in other scientific findings. FINDINGS: Among the findings of this research is that the authors have used the teachings of psychology, that is, the components and propositions of spiritual intelligence, in order to express and teach moral, spiritual and religious ideas and concepts in the reviewed books. CONCLUSION: Based on the results of the research, the components of spiritual psychology according to Emmons, Zohar, and Marshall include: finding the sacred with the help of the holy intellect, the capacity for transcendence and going beyond the physical and material world and making it transcendent, having critical thinking, a sense of responsibility; Social duty and mission, identity and giving meaning to oneself and the world, entrusting affairs to the holy force (trust), moral capacities (love, peace and compassion) are present in the investigated stories.زمینه و هدف: هدف اصلی این پژوهش بررسی گزاره ها و عناصر هوش معنوی در داستان کودک و نوجوان طی دهه های 70 تا 90 و بحث و واکاوی مؤلفه هایی است که نویسندگان از طریق آثار خود به کودکان و نوجوانان منتقل مینمایند؛ از این رو تلاش شده است که مشخص شود مفاهیم و نگرشهای ایدئولوژیک موجود در کتب داستانی کودک و نوجوان در دهه های مورد بررسی کدام است؟ روش مطالعه: روش پژوهش در این جستار توصیفی ـ تحلیلی بر مبنای مطالعات کتابخانه ای و شیوۀ سندکاوی است. جامعۀ آماری پژوهش منتخبی از آثار برجستۀ ادبیات داستانی کودک و نوجوان در قالب نُه داستان برگزیده از ردۀ سنی «ب»، «ج»، «د»، «ه» منتشر شده توسط کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در دهۀ هفتاد تا نود خورشیدی است. در این پژوهش از مؤلفه های هوش معنوی بر اساس نظریات دو تن از برجسته ترین نظریه پردازان هوش معنوی، ایمونز و مارشال، و مطالب مرتبط با این نظریه که در دیگر یافته ها و یافته های علمی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته بهره برده شده است. یافته ها: نویسندگان در کتابهای مورد بررسی جهت بیان و آموزش اندیشه ها و مفاهیم اخلاقی، معنوی و دینی، از آموزه های روانشناسی یعنی مؤلفه های و گزاره های هوش معنوی بهره گرفته اند. نتیجه گیری: مؤلفه های روانشناسی معنوی از نظر ایمونز، زُهر و مارشال ‌شامل یافتن امر مقدّس به کمک عقل قدسی، ظرفیت تعالی و فرارفتن از دنیای جسمانی و مادی و متعالی ساختن آن، داشتن تفکر انتقادی، احساس مسئولیت‌پذیری؛ وظیفه و رسالت اجتماعی، هویت و معنابخشی به خود و جهان، واگذاری امور به نیروی مقدّس (توکّل)، و ظرفیتهای اخلاقی (عشق، صلح و شفقت)، در داستانهای مورد بررسی وجود دارد.دبیات کودک و نوجوان, ایدئولوژی, داستان معاصر کودک و نوجوان, مطالعات بینارشته ای, هوش معنویchildren's and adolescent literature. Ideology. Contemporaryhttps://bahareadab.com/downloadPDF/1522.pdfhttps://bahareadab.com/downloadPDF/1522.pdfhttps://bahareadab.com/article/تحلیل و بررسی مؤلفه های هوش معنوی در منتخب آثار داستانی کودک و نوجوان دهۀ 70 تا 90 خورشیدی بر اساس سبک فکری متن بر پایۀ نظریۀ ایمونز، زُهر و مارشالhttps://bahareadab.com/en/article/Analyzing and examining the components of spiritual intelligence in the selection of fiction works for children and teenagers from the 70s to the 90s based on the intellectual style of the text according to the theory of Emmons, Zohar and Marshall